大家好，小编今天给各位分享初中物理实验器材价格的一些知识，其中也会对初中物理实验器材有哪些进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
本文目录
一、初中物理实验仪器摆放的分类
1、物理仪器一般按力学、电学、磁学、光学、热学等分类,
2、也可按《配备标准》中的学科大类编号,分为通用（0）、测量（1）、专用仪器（2）、模型（3）、挂图、软件及资料（5）、玻璃仪器（6）、药品（7）、其他实验器材和工具（8）
3、另外,演示仪器和分组仪器相对分开.
4、如学校仪器较多,条件较好还可以分得再细一些.
二、初三物理实验器材有哪些
初三物理实验常用的器材主要包括以下几种：
1、直尺：用于测量长度和绘制直线。
3、量规：用于测量长度、宽度和高度。
5、弹簧测力计：用于测量力的大小。
6、定滑轮组：用于改变力的方向和增大力的大小。
7、定滑轮组：用于改变力的方向和增大力的大小。
9、运动模型：用于观察和研究物体在运动中的规律。
10、平衡物：用于平衡物体的重力和其他力。
12、毕氏管：用于观察光的折射和反射现象。
15、电池、导线、灯泡等电学实验器材：用于进行电学实验。
1、安全装备：在实验室中，穿戴适当的安全装备非常重要，包括实验室外套、手套、护目镜和实验室鞋。这些装备可保护你免受潜在的伤害和化学物质的危害。
2、实验室规则：在进入实验室之前，确保详细了解实验室的规则和程序，并遵循所有安全指南。熟悉急救设备的位置以及灭火器和紧急出口等安全设施。
3、使用仪器和设备：在使用任何仪器或设备之前，先阅读并理解相关的操作手册。正确操作这些设备可以帮助你获得准确的结果并避免意外发生。
三、物理实验器材名称及图片
1.烧瓶：主要用于溶液之间或液、固之间的反应，可加热，但需垫石棉网，还可组装气体发生装置。
2.烧杯：主要用于液体之间的反应，溶解固体，配制溶液组装过滤器，可以加热，但需要垫石棉网。
3.锥形瓶：可用于反应容器，例如中和滴定；蒸馏实验中承接各种馏分，组装气体发生装置，可以加热，但需垫石网。
4.蒸发皿：用于浓缩溶液或去掉结晶水合物中的结晶水。可以直接加热。
5.试管：少量物质间的反应容器，组装简易气体发生装置，收集少量气体，可直接加热。
6.集气瓶：用于气体与其它物质的反应，收集气体。
7.广口瓶：用于组装气体发生装置。
8.量筒：粗略量取液体的体积，不能用于反应容器，读取液体体积时应注意视线与凹液面的最低点相切。
9.容量瓶：用于准确量取一定体积的液体，或配制一定物质的量浓度的溶液。不能用做溶解的容器。
10.滴定管：中和滴定的主要仪器，也可用于准确量取液体。酸式滴定管不能盛放碱性试剂，碱式滴定管不能盛放酸性试剂和氧化性试剂。
1.试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。注意，加热后不能骤冷，防止炸裂。
2.烧杯：用作配制溶液和较大量溶剂的反应容器，在常温或加热时使用。加热时，应放置在石棉网上，使受热均匀。
3.量筒：量度液体体积。注意，不能加热，不能作反应容器。
4.集气瓶：用于收集或贮存少量气体。
5.酒精灯：用于加热。注意：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
7.玻璃棒：用于搅拌或转移液体时引流。
8.胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗净，再去吸引其他药品。
9.滴瓶：用于盛放液体药品。滴瓶上配套使用的滴管不用清洗。
10.铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
四、初中物理实验器材有哪些(初中物理实验器材哪里有卖)
1.初中物理实验器材主要有电压表、电流表、电源、小灯泡、导线、开关、电阻、滑动电阻器、天平、钩码、弹簧秤等。
2.电压表：电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
3.电流表：电流表是用来测量电路中的电流强弱的。
4.电源：电源是向电子设备提供功率的装备，也称电源供应器。
5.小灯泡：小灯泡就是进行测量的中介。
6.导线：导线指的是用作电缆电线的材料，工业上也称电线。
7.开关：开关是一个可以使电路开路，使电流中断或者使其流到其他电路的电子元件。
8.电阻：电阻是导体的一种基本性质，和导体的尺寸和材料以及温度有关。
9.滑动变阻器：滑动变阻器是电路中的一个重要元件，它可以通过移动滑片的位置来改变自身的电阻，从而起到控制电路的作用。
10.天平：天平是用来测量一个物体的体积。
11.钩码：钩码是物理上用到的一个仪器。
12.弹簧秤：弹簧秤是一种用来测量力的大小的工具。
五、物理实验的方法有哪些
1控制变量法：这个应该是最常见的实验方法。
例如，在“探究压强与哪些因素有关”、“探究电流与电阻的关系”、“研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系”等实验中都用到了该实验方法。
2类比法：例如，在学习电流时，为了更好地理解，与生活中熟悉的水流作类比。
实验+推理法：有些理论只有在理想空间里才能通过实验得出，此时，我们可以在现实条件实验的基础上推导出来这些理论。
例如，在初二我们学过牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。我们知道，物体在运动过程中必定会受到阻力作用，但是我们通过多次实验，可以推出这一结论。
3描述法：例如，在生活中是不存在光线的，我们为了更好地学习光，才引进了“光线”这一词。
4转换法：例如，我们在学习“声音是振动产生的”这一知识时，我们把音叉的微小振动转换为乒乓球的摆动。使实验现象更为明显。
5模型法：我们在学习原子结构时，为了更好地认识原子的内部结构，用太阳系模型代表原子结构。
物理实验是初高中阶段物理课程中包含的相关实验，包括电学实验、力学实验、热学实验、光学实验等等，常用于验证物理学科的定理定律。
实验物理是相对于理论物理而言，理论物理是从理论上探索自然界未知的物质结构、相互作用和物质运动的基本规律的学科。
理论物理的研究领域涉及粒子物理与原子核物理、统计物理、凝聚态物理、宇宙学等，几乎包括物理学所有分支的基本理论问题。而实验物理主要是从实验上来探索物质世界和自然规律。
1、为保护实验仪器和保持环境卫生，学生必须脱鞋进入实验室。
2、实验室是全校师生进行实验教学和科研活动的场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。
3、做实验前，认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器的性能操作、方法和注意事项，认真检查所需仪器设备是否完好齐全，如有缺损要及时向教师报告。
4、实验时要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作。
5、实验时要注意安全，防止意外发生。
7、实验完毕要认真清理仪器设备，关闭水源电源。
1.真理性：物理学的理论和实验揭示了自然界的奥秘，反映出物质运动的客观规律。
2.和谐统一性：神秘的太空中天体的运动，在开普勒三定律的描绘下，显出多么的和谐有序。物理学上的几次大统一，也显示出美的感觉。牛顿用三大定律和万有引力定律把天上和地上所有宏观物体统一了。
麦克斯韦电磁理论的建立，又使电和磁实现了统一。爱因斯坦质能方程又把质量和能量建立了统一。光的波粒二象性理论把粒子性、波动性实现了统一。爱因斯坦的相对论又把时间、空间统一了。
3.简洁性：物理规律的数学语言，体现了物理的简洁明快性。如：牛顿第二定律，爱因斯坦的质能方程，法拉第电磁感应定律。
4.对称性：对称一般指物体形状的对称性，深层次的对称表现为事物发展变化或客观规律的对称性。如：物理学中各种晶体的空间点阵结构具有高度的对称性。竖直上抛运动、简谐运动、波动镜像对称、磁电对称、作用力与反作用力对称、正粒子和反粒子、正物质和反物质、正电和负电等。
5.预测性：正确的物理理论，不仅能解释当时已发现的物理现象，更能预测当时无法探测到的物理现象。例如麦克斯韦电磁理论预测电磁波存在，卢瑟福预言中子的存在，菲涅尔的衍射理论预言圆盘衍射中央有泊松亮斑，狄拉克预言电子的存在。
6.精巧性：物理实验具有精巧性，设计方法的巧妙，使得物理现象更加明显。
参考资料：百度百科——物理实验
六、初中物理实验器材有哪些
初中物理实验器材主要有电压表、电流表、电源、小灯泡、导线、开关、电阻、滑动电阻
1、电压表：电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
2、电流表：电流表是用来测量电路中的电流强弱的。
3、电源：电源是向电子设备提供功率的装备，也称电源供应器。
4、小灯泡：小灯泡就是进行测量的中介。
5、导线：导线指的是用作电缆电线的材料，工业上也称电线。
6、开关：开关是一个可以使电路开路，使电流中断或者使其流到其他电路的电子元件。
7、电阻：电阻是导体的一种基本性质，与导体的尺寸和材料以及温度有关。
8、滑动变阻器：滑动变阻器是电路中的一个重要元件，它可以通过移动滑片的位置来改变
自身的电阻，从而起到控制电路的作用。
9、天平：天平是用来测量一个物体的体积。
10、钩码：钩码是物理上用到的一个仪器。
11．弹簧秤：弹簧秤是一种用来测量力的大小的工具。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。